POSGRADO ESPECIALIDAD VIDEOGESTALT

Estamos felices de presentar nuestro POSGRADO EN LA ESPECIALIDAD DE VIDEOGESTALT que dará comienzo en Madrid en enero de 2023.

Está dirigido a profesionales de la terapia y la educación que deseen profundizar en el uso del vídeo como parte de la intervención profesional.

Nuestro programa pionero está por primera vez acreditado por la Asociación Española de Terapia Gestalt.

Todo un lujo de formación de vanguardia, con un encuadre humanista y metodología vivencial complementada con seminarios teórico-prácticos.

DIRECTORA DE LA FORMACIÓN

“Llevo muchos años proponiendo talleres de metodologías audiovisuales para personas que desean utilizar el vídeo como modo de autoconocimiento. Estoy feliz de dirigir este posgrado para buscadores que deseen explorar esta maravillosa herramienta”

Un poco de historia

En 2005 nació el Taller de Videoterapia Experimental, un laboratorio de investigación continua por el que han pasado más de 800 personas desde entonces.
Hemos realizado multitud de cursos para terapeutas y educadores en centros asociados a la AETG y universidades.
Nuestro compromiso con la educación nos ha llevado a realizar bajo la cobertura del Comité de Etica de la Investigación de la Universidad Autónoma de Madrid, estudios que han merecido el reconocimiento universitario bajo un encuadre humanista y fenomenológico.
2023 será el punto de partida para el inicio de una nueva profesión de la que deseamos que formes parte.

PROGRAMA

¿Qué es Videogestalt?  Videogestalt es la incorporación de las nuevas metodologías audiovisuales en el mismo centro de la exploración personal.

A diferencia de otros modelos de intervención con vídeo en terapia  o en educación y de manera muy característica, exploramos elementos expresivos e introspectivos tomados de la meditación y las artes con un encuadre humanista y fenomenológico netamente gestaltista, desarrollando lo que Olga Rueda denomina Videogestalt, que alude a la introducción de la metodología audiovisual, no como herramienta de apoyo, sino como proceso mismo.

La formación consta de 14 encuentros  vivenciales, siendo cuatro de supervisión y desarrollo de los proyectos personales y uno de ellos intensivo residencial. El ciclo tiene una duración de un año y medio

Con un total de 250 horas de formación, distribuidas de la siguiente forma:

  • 200 horas de talleres práctico- vivenciales en modalidad presencial, de las que 68 horas serán de supervisión
  • 26 horas de seminarios teóricos en modalidad presencial de tutorías y seminarios en las que participarán invitados relevantes en la especialidad.
  • 24 horas de prácticas individuales, acreditadas mediante
    1. Porfolio de prácticas, en el que constarán las piezas de vídeo creadas durante el ciclo, con trabajo descriptivo del proceso personal
    2. El desarrollo personal específico de un proyecto en su línea de aplicación e investigación, profesional que será supervisado.

Los encuentros de formación serán en fines de semana comenzando los viernes a las 18h y finalizando los domingos a las 15h

  • 20, 21 y 22 de enero 2023
  • 17, 18 y 19 de febrero 2023
  • 17, 18 y 19 de marzo 2023
  • 21, 22 y 23 de abril 2023
  • 26, 27 y 28 de mayo 2023
  • 23, 24 y 25 de junio 2023
  • 14, 15 y 16 de julio 2023
  • 8, 9 10 de septiembre 2023
  • 6, 7 y 8 de octubre 2023
  • 3, 4 y 5 de noviembre 2023
  • 26, 27 y 28 de enero 2024
  • 16, 17 y 18 de febrero 2024
  • 15, 16 y 17 de marzo 2024
  • 19, 20 y 21 de abril 2024

TALLERES PRÁCTICO VIVENCIALES

MÓDULO I – MODELOS INTROSPECTIVOS

1. VIDEOGESTALT. Olga Rueda. 
Procesos integrativos. Videogestalt grupal e individual.  La vía introspectiva. Las polaridades y el contacto-retirada a través de la Técnica de la Joya.

2. EL TRABAJO CON MOVILES. Olga Rueda. 
Mecanismos de defensa.  El vídeo como herramienta personal. Los dispositivos portátiles como medio de exploración. Los ejes y los tipos de mirada. El espacio personal. La grabación. La presencia y la creación colectiva. El aquí y ahora con audiovisuales y el darse cuenta. Los mecanismos de defensa a través de la metodología Videogestalt. El trabajo con los introyectos y con los mecanismos neuróticos. La Técnica del vídeo parental.

3. EL TRABAJO CON CINE. Olga Rueda.
La Técnica de la Secuencia de Cine TSC®, como modelo fenomenológico del trabajo emocional. Esta metodología de cineterapia permite encontrar la manera de apropiarse de los referentes audiovisuales propios, así como acceder a las emociones a través del imaginario personal y crear nuevos contenidos. El trabajo con sueños como vía de exploración. El ciclo de satisfacción de las necesidades. Modelos de cineterapia.

MÓDULO II. MODELOS EXPRESIVOS

4. VIDEOCREACIÓN. CREACIONES INDIVIDUALES I. Ana Seijo y Sabela Pernas. La vía expresiva audiovisual en terapia. Cómo reapropiarnos de imágenes  internas mediante la poética audiovisual. La creatividad al servicio de nuestra expresión íntima y personal.

5. VIDEOCREACIÓN. CREACIONES INDIVIDUALES II. Ana Seijo y Sabela Pernas. 
La vía expresiva audiovisual en terapia. El proceso de montaje y acabado de las creaciones audiovisuales propias. Tecnología básica y medios audiovisuales.

6. VIDEOBIOGRAFIA. Olga Rueda
Introyectos familiares. Modelos de revisión biográfica a través de la recopilación de materiales audiovisuales propios. La Técnica del Biovideofeedback y la Videointervención. El montaje audiovisual para la devolución del terapeuta. La Técnica de la Mirada Amorosa.

7. VIDEOARTETERAPIAAUDIO, VÍDEO Y PLÁSTICA. Isabel Pérez.  La utilización del audio y el vídeo disociados. Exploraciones de identidad y creación.

MÓDULO III. LA VIDEOINTERVENCION

8. LA VIDEOINTERVENCIÓN EN DIRECTO  Olga Rueda. 
Aquí y ahora. La escucha. El terapeuta y el grupo como herramienta de exploración del contacto y la retirada con vídeo. Gestalt Grupal e individual. Aquí y ahora, Presencia y Darse Cuenta. El sistema de circuito cerrado. La Técnica del Espejo. El encuadre audiovisual en terapia y la escucha específica del videoterapeuta.

9. TEATRO-VIDEOTERAPIA-FOTOTERAPIA GESTALT. Oliviero Rossi. 
Foto-vídeo-romance.
Modelos gestálticos humanistas en videoterapia. La mediación artística en las relaciones de ayuda. El modelo personal de intervención de Oliviero Rossi.Teoría y práctica de la gestalt grupal.

10. EL CIERRE TERAPEUTICO EN VIDEOGESTALT. RESIDENCIAL. Olga Rueda. 
El proceso con medios audiovisuales. La recogida de la experiencia y del proceso personal y grupal a través de medios audiovisuales. Relación y proceso en la Videogestalt. Gestalt grupal e individual. La Técnica de la retroalimentación psicocorporal. La performance grupal y la videoinstalación.

MÓDULO IV. PROYECTOS Y SUPERVISION

11, 12, 13 y 14 SUPERVISION DE PROYECTOS. 
María Morales y Olga Rueda
Videodinámica, desarrollo y muestra de proyectos a cargo de los alumnos y supervisión.

SEMINARIOS

  1. Encuadre general de la Psicoterapia Audiovisual. Olga Rueda
    Historia de la Videoterapia, la Videoarteterapia y la Cineterapia. El encuadre con medios audiovisuales. Teoría y práctica de las técnicas propias de la especialidad. Materiales para el registro, archivo y reproducción. El registro y la escucha con medios audiovisuales. Bibliografía.
  2. Seminario: Apps y otras aplicaciones audiovisuales en tratamientos. Respiración profunda, visualización positiva relajación con ayuda de entornos virtuales. Programas y aplicaciones de estimulación. Alejandro Alberca. 
  3. Stop motion. Modelos participativos en arteterapia. Ana Mampaso. Recursos participativos y videocreación en el aula. Videoarteterapia para la integración.
  4. Videoarteterapia. Ana Serrano. El triángulo paciente-obra-terapeuta. La covisión en arteterapia. El vídeo como recurso expresivo.
  5. Modelos participativos sociales. Imar Campos. Metodos de empoderamiento grupal y social a través del uso colectivo del vídeo.
  6. Videofeedback. Piezas colectivas. Legislación. Olga Rueda.  Técnicas y modelos con y sin soporte. Foundfootage. El vídeo experimental Videocollage. Glosario actualizado de la especialidad. Modelos de permisos. Legislación. Código deontológico y privacidad. El Consentimiento informado.
  7. Realidad Virtual, Aumentada y Extendida. Sara Antequera.  Metaverso y lo que viene. Aplicaciones de XR (RV, RA Y RM) en la educación y la terapia.
  8. Terapia Online.  Lucía Hervás. Metodología básica, recursos corporales y  artísticos a través de la modalidad online.
  9. Performance y vídeo. Gadea Quintana. La creación activa y el cuerpo como soporte del videoperformance.

Los alumnos interesados deben poseer un título formativo que acredite su vinculación con la materia (psicología, educación, medicina, trabajo social, etc.) Al completar el curso recibirán el diploma en Posgrado de Videogestalt espaciointerno.

Para los alumnos que deseen el diploma de la Asociación Española de Terapia Gestat como Posgrado en la  Especialidad de Videogestalt, es requisito  haber completado la formación en Teoría y Metodología en Terapia Gestalt y estar en posesión del título.

Tras una entrevista personal, para confirmar la plaza se abonará  280€ de reserva no reembolsable.

El resto del curso se abonará en 14 pagos mensuales de 180€ (o tres pagos de 800€).

Solicita más información sin compromiso

Por ser alumno de la formación contarás con algunas ventajas como:

  1. Acceso a la exclusiva biblioteca de videoterapia de espaciointerno
  2. Recibirás como regalo los libros:“Videogestalt. Psicoterapia Audiovisual” y ““Metodologías audiovisuales para abrir el corazón. Recursos para educadores y terapeutas” de la Colección: Vídeo, educación y terapia que forman parte de la bibliografía recomendada para el seguimiento del curso.
  3. Contarás con 2 tutorias  personalizadas  para revisar tu proyecto con la directora de la formación.
  4. Tendrás acceso al material complementario exclusivo a través de nuestra plataforma online.
  5. Podrás visionar casos y modelos de intervención no públicos.
  6. Tendrás preferencia en para acceder a los grupos de supervisión y otras formaciones de espaciointerno.

Profesores

Nuestros formadores son especialistas en activo, que trabajan en las áreas en las que imparten sus conocimientos y que muestran cómo utilizarlas de una manera eficiente y realista.
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